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关于博士论文的撰写_亚博yabo888vip网页版登录

本文摘要:博士论文事情无疑是博士研究生教育的重要组成部门。论文质量是博士生研究能力和学术水平的标志,未见有博士论文低水平而日后成为精彩研究人员的。 称得上科学研究结果的论文,一定要有新发现、新假设或新理论。论文完善地叙述这些创新点,一般要回覆三方面的问题: 1)创新点是什么。 论文要清晰地表述所提出的新发现、新假设和理论,界定相应观点和变量的内在和外延; 2)为何要提出此创新点。

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博士论文事情无疑是博士研究生教育的重要组成部门。论文质量是博士生研究能力和学术水平的标志,未见有博士论文低水平而日后成为精彩研究人员的。

  称得上科学研究结果的论文,一定要有新发现、新假设或新理论。论文完善地叙述这些创新点,一般要回覆三方面的问题:  1)创新点是什么。

论文要清晰地表述所提出的新发现、新假设和理论,界定相应观点和变量的内在和外延;  2)为何要提出此创新点。论文要交接创新点提出的实际或理论配景,既说服自己也让读者感应这样的创新点简直有学术和实际意义,值得费精神去研究;  3)回覆这个创新点是否建立的质疑。

提出证据和论据来支持论文的创新点。为了回覆上述问题,相应有三方面的内容,即创新点的表述,创新点的理论和实际配景评述以及创新点的论证。表述反映论文的孝敬所在,配景评述烘托出论文的价值,论证则讲明创新点的可信水平,三者缺一不行。

只提出某种看法、说法或模式而缺乏配景评述,读者难以相识其创新的份量和作者事情的价值,而有价值的假设或理论还需充实的论证支持,否则,读者将难以置信,不能放心引用。  着手写作前研究生要思量一个常被忽视的问题:论文写给谁看?为政策制订者提出研究陈诉是一种写法,和同行交流取得同行认可又是另一种写法。研究生论文写作中最不行取的倾向,即是自觉或不自觉地把学生看成心目中的读者,把论文看成一本课本。

博士论文的首要目的是为了讲明研究生本人的研究事情能力和论文学术水平已切合博士学位的要求,心目中最重要的读者应是论文评阅教授和回覆辩委员会成员,交流是次要的。  读者定位为评阅教授,写作目的定位为取得审阅通过以至好评。因此,着手组织写作内容和思量表述方式时就不能忽视一个现实,即评阅教授不大可能逐字逐句地详细阅读动有10万字的论文。

他阅读的目的是评价,如果有足够的依据可判断此博士论文及格或不及格,就可以着手写评审意见,完成作为评阅人的评审任务。研究生一旦明确首要的读者是评阅教授,就应以最简要、明确的语言,把创新点表达清楚,和创新点无关或联系不密切的知识性内容愈少愈好。各个大学都有各自的博士论文写作花样,但基本内容和规范还是一致的。

简括地可划分为四部门:(1)摘要;(2)绪论,从其作用来说,亦可称阐明问题;(3)方法,起到论证的作用;(4)效果及讨论。  一、摘要  从写作顺序而言,摘要应在博士论文正文完成以后才着手撰写。然而,评阅教授一定首先阅读摘要,如摘要能开门见山清楚地告诉评阅人论文的创新点及其价值所在,便会令评阅人发生良好的第一印象。其实,这也是对评阅人事情的支持,让他高效地掌握论文的要点。

  摘要是一篇论文的微型版本,供读者大略判断其价值,必须简短简要。一般英文论文的摘要,不凌驾200个词,中文论文也不用凌驾300个字,而且一般不分段落,一段话即完成摘要。

博士论文摘要可分段,字数可多些,但800其中文字已足够。  摘要是向读者叙述本文的创新点和它的价值,一般接纳陈述方式。包罗三个组成部门:(1)问题说明。

指明论文所要解决的问题,问题界定要清晰,并令读者意识到此问题的价值所在。(2)创新点。研究事情的孝敬,即与众差别的新发现。

创新点应占去摘要中大部门篇幅。(3)论证途径的说明。创新点论证历程不必叙述,但作者若在论证方法技术上有革新和创新之处则可以写上。

  几百个字把这些内容形貌清楚,势须要用最精练、浓缩的语言。在摘要写作中,值得注意的一些问题是:  首先,引导性和支持性的解释应只管少。所谓引导性、支持性的解释内容包罗研究历史回首、文献综述和观点名词解释等。其次,摘要不能写成目录式。

目录是告诉读者本文的内容,便于总览和查阅,而摘要是告诉读者自己做出了什么孝敬。如果摘要中按章再简介一遍内容,那就成为对目录的解释。再次,摘要应接纳学术语言表达创新点及其配景,让评阅人员和专业读者判断它的价值。

无论摘要或正文中都不能泛起“销售论调”。如作者自己写“本文有重大的理论和实用价值”等,这是学术论文很隐讳的事情。最后,研究生论文摘要中常易泛起一个毛病,即在归纳论文的创新点时,只说“做了”或“研究了”什么,而不说“做出了”、“研究出了”什么,一字之差,相距甚远。

  二、绪论(阐明问题)  任何研究生论文首先都要点题,常赋以“问题提出”或“绪论”这些标题,目的是为了阐明问题。绪论可细分为几部门:(1)提出及其配景。(2)文献综述。

(3)假设表述,有时还加上关键术语界定内容。  1.问题提出及配景  论文首先要点题,提出本论文所要研究的问题。没有明确提出研究问题,后面的文章就不行能做好。问题要明确,主题只能有一个,贯串于论文始终,切忌贪大求全,目的多样。

研究生容易泛起史学家严中平所说的“大题目、小文章”的偏向,“一开头就选很大的题目,课题包罗的规模很广,理论归纳综合的条理很高,下笔就是……什么什么纪律等等”。  问题明确意味着设定有限的研究规模,例如“国有企业亏损原因”、“生意业务信用”等都是有意义的研究题目,但这种题目仍然比力广泛,还须思考研究的切入点。亏损原因可以从差别层面来分析,可从体制方面、治理机制方面去研究,也可以从高层治理者的行为或从财政角度去研究。

生意业务信用问题,是研究商品市场生意业务信用,还是技术转移历程或要素流动历程的信誉问题,研究内容有很大差异。研究的层面和视角要定位好,才气找出有限的然而有价值的研究问题。  治理研究问题一般都很实际。

最好以国民经济生长和治理实践的配景来说明所提问题的来龙去脉,问题发生的情况和条件,解决后能起到什么作用。无论研究内容和理论性何等强、何等深奥,在问题提出这一段都要深入浅出,用常用的语言和观点来论述,将一位毫无思想准备的读者引入到作者研究的问题思路上来。

让读者看过点题这一段后,感应所提的问题清晰而且有实际意义并急着要看下去,这讲明作者点题的乐成。  2.文献综述  读者看过所提问题及其实际配景后,自然会问,这个问题的研究现状如何。文献综述即是回覆、阐明所研究问题的理论配景。

综述须围绕论文研究创新点来举行。学习前人的结果,为自己的论文服务,“依仗别人,抬高自己”。

综述内容虽是叙述前人的事情,作用却是把“前人肩膀”弄清楚,烘托本文的“高明之处”。创新点总是比力而言,缺乏参考点就无法判断其是否创新。参考文献的内容总是和所研究问题相近,从最密切相关到最弱相关有一系列相关水平差别的文献。

最密切相关的文献没有的话,次密切、再次密切相关的总有。切不行认为本论文研究是前无昔人的。

发生这种误解有时是“偷懒”的托辞,不愿意费功夫去检索和阅读文献。有的可能受到一种看法的影响,认为阅读文献会受到前人想法的约束,光靠自己天马行空隙思索才气创新。

把阅读和创新对立起来,起码不切合事实。如人们崇敬的史学家陈寅属,文学家钱钟书都有许多创新看法和理论,而他们的阅读量大得惊人。再说,不看前人文献,犹如中途杀出个程咬金,不问已有哪些约定俗语成术语,自己“独立”地说一通,效果自己的看法结果也难以获得同行的认同和引用。  撰写文献综述时,心中一定要明确本论文的主题和假设所在,围绕主题和假设,从远而近,即先谈关系弱后谈关系密切的文献,为的是从学术角度说明自己提出主题和假设的缘由。

撰写文献综述有三忌。一是课本式。

不联合论文的主题和假设将研究课题有关的理论和学派简要地陈述一遍,于是,涉及外洋直接投资的论文都划分将巴克利、小岛清、邓宁等人的理论先容一遍,以致综述反映不出论文的特色,似乎同类论文可以相互套用。二是主观设置“靶子”。

前面提到综述是依托前人凸显自己,但千万不能贬低人家抬高自己,要如实地形貌前人已做出的孝敬,特别是品评前人的不足或错误时更要慎重,一定要读懂和引用被品评者的原文,不能从二手、几手质料来判断原作者的“错误”,特别是一些译文,如看到中文名词就按习惯明白其寄义,容易发生误解和误批。三是迷糊不清。接纳了文献中的看法和内容却不模型、图表、数据的泉源。

这样,实际上“亏损”的还是作者。因为,对于将前人和自己事情混为一谈的论文,评阅者只能留有余地,没有掌握写出充实高的评价。

  综述所用的文献,应主要选自学术期刊或学术集会的文章。一则这些文章反映最近研究结果,再则这些文章是按学术论文规范撰写,有论证,可以作为引用的凭据。教科书或其他书籍,一般先容比力成熟的知识,也可引用,但在文献目录中,只应是小部门。

至于公共流传前言如报纸、广播、通俗杂志中的文章,其中一些数据、事实可以引用,但其中的看法不能作为论证问题的依据。  3.假设表述  主题和假设树是一篇博士论文写作的纲要。主题是一篇论文或一项研究中的焦点假设或最高条理的假设,亦即对主要问题的说明和作者对此问题主观回覆。

假设表述这一节旨在讲明论文已找到一个具有创新性而且有足够理论和实用价值、值得花精神去研究的主题。假设表述相应的英文名词为problem formulation,相当于中文论文常接纳的“问题提出”,不外“问题提出”还不能完全反映formulation的寄义,后者包罗问题提出和主观回覆两方面的内容,实质上是提出一种“假设”。后续整个研究事情就是论证和验收此主观谜底是否建立。

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缺乏明确主题,很可能会写成一篇知识性的课本式文章,令人读后不清楚作者自己研究事情的孝敬何在。  主题的寄义应包罗对问题的主观回覆。在研究设计开始时就要确定主题,是否是定个框框再去找事实呢?艾丰在“新闻写作方法论”中谈到类似的争论,即“主题先行”问题,他认为“记者在提炼自己报道主题的时候不仅可以主题先行,进入详细采访之前就可以思量主题问题,而且还可以说,许多好的报道都是主题先行的。

问题是错误主题和正确主题之分”。这是很重要的履历之谈。治理研究论文的写作或研究计划的提出,同样可以而且应该是这种“主题先行”方式,先对研究事情的主要孝敬即研究效果是什么,心中要有个设想,基本有数,研究或写作事情则是深入和详细论证的历程。

对于区分正确的或错误的主题,方法论自己难以做到,然而,根据“主题先行”的方法去写作,对正确的主题,论证会更有说服力。  有的研究生,论文的主题尚未找出,没有一个基本假设和创新点,只框定某项研究领域就动手写起来,期望在写的历程中会有所发现,这样写下去十之八九是课本式的,创新点不清晰,自己的看法和前人的混淆不清。研究论文的写作顺序要倒过来,研究者脑海中先要有“结果”,即对某个问题有创新看法,这就是主题。有了主题,整个论文的框架、内容和取材都要以此主题为主干举行筛选。

纵然是对一些名词内在、外延、归类和特征的形貌,差别的主题有完全差别的偏重点和写法,围绕主题逻辑才会严谨,取材才会切题和紧凑。  主题是作者在一篇论文中的焦点假设或最高条理的假设。

然而,论证某个主题,验证其真伪,需要从差别视角和条理去研究,于是主题递阶演绎出多条理的假设,组成假设树,下一条理的假设支持和细化上一条理的假设。主题反映论文的价值,而多条理的假设组成论文研究内容的实体。主题表述相对下条理的假设要抽象些,条理愈低的假设其操作性愈强,愈能成为直接通过观察验证的假设,愈有可能性取得新发现。

  假设树组成所研究主题的理论框架,它是一把智力钥匙,有利于作者提高信息收集的质量和效率,对题材捕捉更敏感和准确,文献综合得以真正做到为我所用。有了假设树,论文事情就有了明确的进度,可按假设树的结构,从底层着手,自下而上举行论证,同时又从最高层主题着眼,始终掌握所论证的底层假设在焦点中的作用和职位。  从研究生论文写作中存在的问题看来,假设,特别是假设树的下层假设表述应注意一个原则:要落实到变量的条理。

假设是对两观点之间可能关联作出的一种待磨练的解释,无论是行为和事件之间的前因结果或相关关系,还是探索研究主体的状况、历程和特征,都得抽象出关键的观点,这样才有“学术味”,读者才气应用此研究效果来分析类似现象或历程。然而,研究者形成假设的初期,所提出的观点往往比力抽象,难于直接验证,须进一步对这些观点赋予操作性界说。一旦具操作性界说,这些观点就可以观察赋值,称为变量。博士论文常泛起假设未落实到变量条理而难以验证的缺陷,例如有篇论文提出假设“非经济因素对中国城乡人口迁移有着更为直接的影响”。

假设中非经济因素外延太大,不能作为变量处置惩罚。  假设陈述是否详细、清晰到变量的条理,可以从两方面来判断。第一,是否能据以收集数据和证据举行验证。

犹如医生按自己的开端判断向患者提问和开出化验单一样,研究者要能收集假设中所涉及观点的数据和事实。上例中的“非经济因素”作为假设中的主要观点,收集数据和事实就无从下手。第二,是否能定量分析。

对定量的观点,明白不能太窄,数学模型求解和优化盘算虽然是定量分析,聚类分析以及优先顺序排列的定序分析也是定量分析。如问卷研究,就是将种种看法和意见定量化的历程。

  任何一篇论文或研究历程都是该领域知识探索历程中的一个环节,不行能是终结,并就有限的工具和给定的假设是可能的创新点,并就有限的工具和给定的时空情况下验证其有效性,并不能保证在任何一些场所和情况下都适用。然而,重要的是,无须作出这些保证,留有后续研究的空间,让其他人就此假设去验证去扩展,这正是假设提出的价值所在。如果别人认为围绕这项理论或假设已无事可做了,那也就失去了研究价值了。

  假设表述这部门篇幅不大,只是陈述假设,或者说表达本文的创新点,在全文中起到承上启下、提纲挈领的作用。它是对实际问题视察思考和综览前人研究事情的效果,又是本论文研究的起点和目的。  三、方法  方法部门要从方法论角度详细形貌论证历程,使读者可以凭据论文形貌的方法,独立地重复此项论证和验证事情。

方法部门应包罗三项内容的形貌:研究主体、论证框架及步骤和数据分析。  1.研究主体  治理研究工具包罗小我私家、群体、组织、项目和社会产物。形貌研究主体包罗主体自己的特征以及主体所处的总体结构,譬如研究工具是企业主管,便要对企业主管的总体加以界定,说明总体的规模及其特征,如年事、教育水平、事情履历等种种可能影响研究效果的变量。

读者体贴心目中的主体和论文中的研究主体相似水平如何,研究效果能否推广应用。例如有关小企业的研究,实务人员就会问此项研究是否是在大型企业举行的,对自己的企业是否适用。

有的研究论文忽略研究主体的界定,以致一篇论文中研究工具有些章节是企业治理人员,有些章节又是政府官员,或者有时谈政府主管部门和企业谋划者的委托署理关系,有时谈企业内部的委托署理关系,主体飘忽不定,读者不得不怀疑结论的有效性。  样本设计是一项重要内容。抽样框架、抽样方法和样本规模都应先容清楚。如果笼统地说在某企业选择了几多名职工举行观察,读者就无据以判断研究效果的价值,只有将样本源和特征形貌清楚,才气预计研究效果的适用规模。

  2.论证设计及步骤形貌  论证一定要围绕“阐明问题”阶段所提出的假设树来组织,论证设计首先要设定假设树中下层假设的变量关系。下层假设最终可表述为y=f(x),固然,是否建立另有待磨练和论证。

Y=f(x)一般有以下几种形式:  1)相关表述。两变量x,y有可能同时发生,但还没有足够证据来显示两者的因果性,只能说两变量相关,表达形式为y=ax,视系统的符号可判断两者之间是正相关、负相关或不相关。更实用的相关表述形式为:设研究主体为s,x为自变量,y为因变量,假设可表达为主体s具备x比不具备x的条件下能够取得较好的输出值y,即:y(s∪x)>y(s∪x),式中>表现优先于。

X为不泛起x的情况。  2)因果表达。相关关系显示共存现象,而因果关系则对变量间作用的机理可表现为“if x, then y”,旨在寻求何者为先决条件,何者为结果。

概率p(y|x)=1表现泛起x,一定有y。实际上,y事件泛起的原因有多种,泛起x,而其他因素不具备时,y也可能不泛起,即p(y|X)<1。

当p(y|x)=1,p(y|x)=0,则x是发生结果y的须要和充实条件。  3)拓朴表述。研究论文涉及的观点和变量常有一定的条理关联。理清变量之间的条理和变量之间相互得以区此外个性,也成为一种重要的假设形式。

  表述方式可应用外延空间和内在空间的观点。设X=|x1,…,xn|为工具集,称为外延空间。从分类角度看,X是类的观点,而x是种的观点。

Θ=|θ1,…,θ2|为属性集,称为内在空间,Θ是种的变量或特征,θ则为属性。它们的共性即是类观点X的属性,所以可以归结到同一工具集内。按此外延—内在空间观点可以表达多种形式假设,如x=|x1,…,xn|,即对类观点X的组成xi作出解释,以及X>Θ,X即设定作为分类准则的变量。

如Θ是规模,则Θ=|θ1,…,θm|表现工具集X的组成比例,找出关键的Θ和个性θ及其结构就是有价值的假设。  4)数学模型表述。涉及多个自变量和动态问题,假设的表述形式须用到数学工具来形貌自变量x1,…,xn和y之间的数学关系,通常称作数学模型。

数学模型也是研究者对所设想的变量间关系的一种表述,治理研究中通常运用的数学工具有:统计方法,包罗多元回归方程和时间系列分析模型;运筹学模型;博奕论,形貌利益矛盾双方行为模型;微分方程,形貌动态问题模型等等。这些内容都有专门课程教学,特别对工科大学的研究生来说应有这方面的基础。  根据以上假设的表述方法来看,博士论文都应该有定量研究。

没有数据和统计分析支持,没有变量,没有假设,就难以说是一篇研究论文。通篇都是抽象的无法观察的观点,再怎样说得头头是道或逻辑上建立,也不能算作研究结果。然而,把定量研究只明白成庞大的数学模型也是一种误解。

定性意见的量化,验证两变量间正(或负)相关的假设以及分类和聚类等都是定量分析。研究结果的价值,不是看运用数学工具的庞大水平而是看所解决问题的价值。

至于有些论文为了“定量分析”而脱离所研究的问题去建设庞大的数学模型,而且和后续的结论也不衔接,这是十分不行取的做法。  变量间关系设计以后,要交接收集数据和验证假设的方法和手段。问卷法、访谈法、实地研究、实验法或无滋扰观察法等都可能应用。“方法”部门就是要说明选用此种验证和实证方法的缘由,对研究主体的选择、自变量和因变量的丈量、信度和效度的保证等作出说明,同时,论述实施此论证方法的历程和步骤。

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这部门内容应占论文中相当多的篇幅。  判断一项实证方法设计是否合理总是围绕两个问题,即“控制”和“丈量”。控制,即研究者对研究主体和情况作出摆设,淘汰外部变量对研究效果的影响,凸显所研究变量引起因变量的变化。丈量是验证历程不行支解的环节,又是误差的主要泉源,丈量形貌包罗尺度的选择和丈量工具等。

  3.数据分析  验证方法及步骤设计完毕后,下一步即是运用实际数据。数据的收集、整理、盘算和分析应前后呼应,逻辑上组成整体。前面的每一步骤都是取得后续中间效果以至最终效果的必经之路,切断其中任何环节或删减其中一部门内容就得不出结论。数据表达应能满足读者重新盘算和验算的要求,例如按百分比盘算的组成,读者应清楚该工具荟萃的组成和相应信息,足以从差别角度去验算。

其他研究人员运用同样的指标和尺度,能够发生同样的数据表格,获得同样的参数值和特征值。  数据泉源以及它的筛选历程和有关配景须交接清楚,模型中各个变量和参数的表现符号要有说明,且前后一致,不能混淆,运算历程的关键环节和简化之处要有说明。图表常用来简练地表现分析效果,它们和论文文字部门要形成整体,只管和文字解释部门靠近。

表格是显示数据形式的证据,而图形常用来表现变量间关系。一个表格或曲线表达的内容不要过多,当内容繁杂时,宁肯将之一分为几。  论文的主要目的是向评阅者和读者展示研究者的主要创新点,然而,给出支撑此创新点的基础事情同样很重要。

数据分析历程就是显示这种基础事情的历程,如这部门写得粗拙,读者便会感应似乎接受了一种并无可靠保证的结论。  创新性的假设,周密的论证方法设计和严谨的数据分析组成一项完备的博士论文事情。然而,乐成的研究事情另有待规范而又有个性的写作,让读者清晰相识创新点在那边,其基础是否可靠,分析结论是否有效。

论证的表述并不要求研究者将论证历程中自己积累的知识都写进去,要从评阅者的视角来选择内容。研究生在论文事情历程中一定要去钻研一些原本不太熟悉的理论和方法,花了许多光阴,也很有心得,所以就总想把这些费了心血的名贵知识写进论文中去,然而在评阅人的心目中,这往往属于知识性内容,写进去反而会冲淡论题主线。在学位论文中,有些研究生做出了很有意义的研究效果,但该写的未写,不应写的内容写了一大堆,创新点的内容却一带而过,知识性的内容占篇幅很大,使评阅人低估了研究事情的价值这是最惋惜的事情。

  四、效果和讨论  这部门主要阐明假设验证效果,亦即论文的主要创新。不少论文这一部门内容标以“结论”之名,这也可以,但要明确效果和结论的内容还不是一回事。

效果应形貌新发现取得的历程,只管分析效果是围绕研究者的假设展开的,但分析历程的形貌应该制止主观的议论,只是摆事实、数据和论据,强调叙述历程的客观和科学性。至于研究者对此效果的看未能和议论,则留到随后的结论中。对于同样的分析效果,差别的研究者或读者可以得出差别的结论。效果表述中也包罗和同类分析效果的比力,展现和前人分析效果的差别,以烘托出本研究事情的创新之处。

  效果和讨论都放在结论一节,在写法上得分清两者的差别要求,最好分两段表达,一段是“中性”地叙述验证和论证效果,另一段可表达作者自己对此效果具有的理论和实际价钱的看法。结论和摘要一样,评阅者必看。评阅者一般不会逐章逐页去阅读论文全文,最后再看结论,他们往往是先阅读摘要和结论,然后才翻阅主体内容。

评阅者阅读摘要和结论后,脑海中如能对该论文的创新点形成印象,并开端认为创新明确,适当和有价值的话,就讲明结论撰写乐成。然后,评阅者会就细看某个或几个创新点的论证内容,如认为论证历程建立,再浏览一下其他内容便可握笔写评语。可以这样说,评阅者阅读了两个小时甚至更少就敢下笔写评语的话,这篇论文大要能够得上佳作。如果他们花费阅读的时间越多,就说明他们掌握的肯定“证据”不够,要去细读、重复读。

泛起这种情况多数是作者写作上有些问题,或者创新点提得不明确,太抽象,或自己的孝敬和前人事情分不清楚,等等。一般来说,评阅者给出低评价的词句会特别慎重,尤其在现在博士生“宽进严出”暂时难以办到的情况下,如提出否认意见,结果太严重,对博士生的压力太大,直接影响其就业和前途。

所以一篇纵然不太及格的论文也得只管找出肯定之处,但又不能太违心,因此要花时间。笔者认为,评阅者阅读论文的时间和论文质量呈负相关,固然,这个假设另有待验证。至于评阅者从事同一领域的研究事情,从研究角度来钻研阅读这篇论文,那是另一回事。

  效果和讨论部门宜开门见山地枚举本文的主要创新点,一篇论文有3—4个主要创新点就很不错,分量重的创新点一个也就够了。不要把论文作者做的所有事情在这里再逐章枚举一遍。

结论中的创新点实际上就是阐明问题部门的假设,只是已经由验证,表述方式差别。结论中的创新点和摘要中的创新点应该一致,但结论部门可将分析效果和重要的输出图表枚举出来,论证历程方法上有新意和特点之处也可写出来,内容要比摘要充实。

  结论部门包罗分析效果的理论和实际意义的讨论,可以和现有的相关理论加以比力分析,烘托出本研究效果的理论意义,也可以用现实需求来烘托出本研究效果的理论意义,也可以用现实需求来烘托出实际价值。谨防“过分引申”效果应用的时空规模,只用效果的实际内容来说话。

  研究生论文的读者有差别类型,各种读者有差别阅读目的和评论视角。论文评阅人则是从论文的学术水平以及从论文反映出的研究能力来判断论文是否切合博士生结业的要求。这里试图归纳综合评阅人在评阅历程中所提出的问题,这些问题的谜底组成评阅内容,研究生揣摸这些思路,便可以自我检测,看自己的论文写作是否向评阅人提供满足的谜底。  第一,判别论文有没有研究者自己的孝敬。

这似乎是不应该提的问题,研究生论文怎能没有自己的孝敬和创新之处?但有些治理专业的研究生论文让评阅人看后确实掌握不住哪些事情是作者自己的,哪些是前人的。有的是作者自己有创新事情,由于写作问题而未凸现出来;有的则是研究事情不充实,有意和别人的事情混同起来,后面这种情况涉及学术作风问题,研究生要力戒这种做法。

有些论文的摘要和结论中只写伤做了什么而不写做出了什么,评阅人先看这两部门的话,就回覆不出论文的孝敬何在。例如摘要和结论中常遇到这样一类表述:探讨了漫衍式状态下群体协作行为、研究了群决议支持系统中多结点间协作;研究了我国知识产权维护的成本、效益和优化体制结构,研究了知识产权市场和社会效益之间关系等。这些表述只说研究、探讨了什么,而结果是什么才是评阅者体贴的事。又如事情结果为“举行了一次全国规模的招投标问卷观察”,这自己不能组成一项创新,只是做了这件事情,评阅者体贴在观察中有什么新发现,解决了什么问题。

不少论文都有一条创新点,即提出“××问题的理论研究框架”或理论体系,任何一项问题研究都要有个理论框架,框架自己不即是研究孝敬,须交接清楚这种框架或体系是建设在何种新发现的基础之上的。  第二,论文有哪几个创新点,这几个创新点是否建立。创新点要让人感受到新知识,有明确内在,不能归纳综合条理太高太抽象。

如“国有企业亏损原因是治理体制问题”,就构不成创新点。  第三,这些创新点的份量如何。

这就要联系它的理论和实用价值来思量。评阅者会从绪论中有关实际和理论配景的论述部门来作出判断。

  以上三个问题,评阅人看过摘要、结论和阐明问题三部门以后就应能得出谜底,如果满足,便翻阅其余各章的论证内容。  第四,这些创新点的论证历程中,论据是否充实,论证方法及其应用是否科学、正确。至此,论文的学术水平是否切合博士论文要求已可作出评价。

第五,论文作者文献综述中的看法和专业知识运用的水平及写作能力如何。这点偏重在基本功和能力方面的考察。


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