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期末考试来了 语文老师帮你整理八年下册第三单元知识点 快收藏

本文摘要:第三单元梳理一、课文内容梳理《桃花源记》是作者借虚构的故事体现自己的社会理想。文章开端,先以优美闲静、“芳草鲜美,落英缤纷”的桃花林作为铺垫,引出一个质朴自然的化外世界。这个理想中的桃源世界,对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不停的现实世界中的人们来说,无疑是令人神往的。作者的简净笔触,恰如其分地体现出桃花源的气氛,使文章更富有熏染力。 固然,这种理想的境界在其时现实中是不存在的,只是作者通过大同社会的构想,艺术地展现了大同社会的风貌,是不满黑暗现实的一种精神寄托。

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第三单元梳理一、课文内容梳理《桃花源记》是作者借虚构的故事体现自己的社会理想。文章开端,先以优美闲静、“芳草鲜美,落英缤纷”的桃花林作为铺垫,引出一个质朴自然的化外世界。这个理想中的桃源世界,对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不停的现实世界中的人们来说,无疑是令人神往的。作者的简净笔触,恰如其分地体现出桃花源的气氛,使文章更富有熏染力。

固然,这种理想的境界在其时现实中是不存在的,只是作者通过大同社会的构想,艺术地展现了大同社会的风貌,是不满黑暗现实的一种精神寄托。《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇,全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全历程,特别是对小石潭秀丽景致的形貌,细腻而生动,读之如置身其境。《核舟记》使用从中间到两头,先整体后局部,从正面到反面的空间顺序和总-分-总的叙述顺序先容了“核舟”的形象,体现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代镌刻艺术的伟大成就。

作者用生动简练的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点,赞美了刻舟者的精巧武艺,同时也高度赞扬了中国古代庖感人民的勤劳与智慧。《关雎》写的是一个男子对一个女子的忖量、追求历程,写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦,展现一幅萧瑟冷落的秋景。全诗笼罩了一层凄清落寞的情调,给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。

“朦胧”和“距离”正是这首诗的感人之处。《蒹葭》是一首纪念情人的恋歌。作者的忖量工具可望而不行即,中间阻隔千重,诗人因而思心彷徨,不能自抑其无限惆怅的心情。

二、课内文言文梳理9.桃花源记(一)课文字词详解晋太元中,武陵人打鱼①为业。②缘溪③行,忘路之④远近。⑤忽逢桃花林,①为业:作为生计。为,作为。

②缘:沿着,顺着。③行:前行,这里指划船。

④远近:偏义词,这里指远。⑤忽逢:突然遇到。

①夹岸数百步,中无②杂树,③芳草④鲜美,⑤落英⑥缤纷。渔人⑦甚①夹(jiā):沿,靠。

②杂:此外。③芳:指花。

④鲜美:新鲜优美。⑤落英:落花。一说,初开的花。

⑥缤纷:繁多的样子。⑦甚:很,很是。

①异之,复②前行,欲③穷其林。①异:惊异,惊奇。这里是“对……感应惊异”的意思。

②前:向前。③穷:尽。①林尽水源,便②得一山,山有小口,③好像④若有光。

便⑤舍船,从口入。①林尽水源:林尽于水源,意思是桃林在溪水起源的地方就到头了。

尽,到了止境。源,源头。②得:看到。

③好像:隐隐约约,形容看不真切。④若:似乎。⑤舍(shě):脱离。

①初极狭,②才③通人。复行数十步,④豁然开朗。土地平⑤旷,屋⑥舍①初:开始。

②才:仅仅、只。③通:通过。

④豁(huò)然开朗:形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。豁然,开阔敞亮。开朗,开阔明亮。

⑤旷:宽阔。⑥舍(shè):衡宇。

①俨然,有良田、美池、桑竹之②属。③阡陌交通,①俨(yǎn)然:整齐的样子。②属:类。③阡(qiān)陌(mò)交通:田间小路交织相通。

阡陌,田间小路。交通,交织相通。鸡犬①相闻。

②其中往来③种作,男女衣④着,⑤悉如外人。①相闻:可以相互听到。

②其中:那内里。③种(zhòng)作:耕作劳作。④着(zhuó):穿着。

⑤悉:全,都。①黄发垂髫,②并③怡然④自乐。①黄发垂髫(tiáo):指老人和小孩。②并:一起。

③怡然:安适愉快的样子。④自乐:自得其乐。见渔人,①乃②大惊,问所③从来。

④具答之。便⑤要还家,⑥设酒杀鸡①乃:于是,就。②大:很,很是。③从来:从……地方来。

④具:详细。⑤要(yāo):同“邀”,邀请。⑥设:准备,设置。作食。

村中闻有此人,①咸来②问讯。自③云④先世避秦时乱,率⑤妻子⑥邑人①咸(xián):全,都。②问讯:询问,打探消息。

③云:说。④先世:祖先。⑤妻子:妻子后代。⑥邑人:同乡的人。

来此①绝境,不②复出③焉,遂与外人④距离。问今是何世,⑤乃不知有汉,⑥无论魏晋。

①绝境:与人世阻遏的地方。②复:再,又。③焉:于之,从这里。

④距离:阻遏、不通音讯。⑤乃:竟然,居然。⑥无论:不要说,更不必说。

此人一一为①具言所闻,皆②叹惋。余人各复③延至其家,皆出酒食。停数日,④辞去。①具言:详细地说。

②叹惋:叹息。③延:邀请。④辞去:告别脱离。此中人①语云:“②不足③为外人④道也。

”①语(yù):对……说,告诉。②不足:不值得,不必。③为:向,对。

④道:说。①既出,②得其船,便③扶④向路,到处⑤志之。⑥及郡下,⑦诣太守,说⑧如此。

①既:已经。②得:找到。③扶:沿着、顺着。

④向:先前的。⑤志:做记号。

⑥及:到。⑦诣(yì):造访。⑧如此:像这样(的事情)。太守①即②遣人随其往,③寻向所志,④遂迷,不⑤复⑥得路。

①即:立刻。②遣:派遣。③寻向所志:寻找以前所做的标志。所志,所做的标志。

志,做的标志。④遂:终于。⑤复:再。

⑥得:找到。南阳刘子骥,①高尚②士也,闻之,③欣然④规往。

未⑤果,⑥寻病终。后遂无⑦问津者。①高尚:品德优异。

②士:对男子的美称。③欣然:兴奋的样子。④规:计划,计划。

⑤果:实现。⑥寻:随即,不久。

⑦问津:问路。这里是“访求、探求”的意思。津,渡口。

(二)重点句子翻译1.缘溪行,忘路之远近。(渔人)顺着溪水(划船)前行,忘记了路的远近。2.夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

(在溪流的)两岸几百步,其中没有此外树,芳草新鲜优美,落花纷纷。3.渔人甚异之,复前行,欲穷其林。渔人对此感应十分惊异,再往前走,想要走到那片林子的止境。

4.林尽水源,便得一山。桃林在溪水起源的地方就到头了,(。


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